如何鉴别学科类校外培训项目？教育部印发指南指明

为贯彻跟进国务院办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步降低义务教育阶段教职员作业负担和返校志愿负担的意见》，扩大对义务教育阶段返校志愿部门“自然科学类”概念设计检验监管，国家教育部近日实施了《义务教育阶段返校志愿概念设计定义检验简要》。

其中提到，对返校志愿概念设计，如符合都有特征，即确定为自然科学类志愿概念设计：

（一）志愿目的：以自然科学知识与技能志愿为导向，主要为提升自然科学教学质量公共服务。

（二）志愿主旨：主要涉及道德与自由民主、文字学、历史、地理、数学、选读（英语、日语、罗马尼亚语）、物理、化学、生物等自然科学学习主旨。

（三）志愿方式：轻在同步进行自然科学知识讲解、听说读写算等自然科学能力军事训练，以预习、英语教学和稳固练等为主要过程，以教师（包括实体者、认知科学等）研读示范、互动等为主要形式。

（四）结果评价：对教职员的评价侧轻甄别与选拔，以教学质量、应考结果等作为主要评价依据。

对被确定为自然科学类志愿概念设计的，要建立分级指导机制，扩大分级指导。建立研究专家检验制度，之外各级教育行政部门应根据也就是说监管需要，组建研究专家组或者委托专业部门对无法直接判断的志愿概念设计开展定义检验，作出检验决定。要弱化部门行业自律。志愿部门应跟进自主监管承担责任，对开展的志愿概念设计子类同步进行自我研判、自评自查，心里按照“自然科学类”或者“非自然科学类”的就其监管要求，规约开展志愿活动，不得再次出现名不符实的具体情况，不得隐形个体差异违法行为开展自然科学类志愿活动。