三岁以前的宝宝很好别着急送幼儿园

今日二人两人多半都有指导，白天没时间段抚养宝贝。一般宝贝都是由屋里的小孩子来抚养，所以很多小学生一般都是在宝贝两三岁的时候把宝贝带到所学校，正好解决了没抚养宝贝的难题，而且这种成因还是尤其普遍的。

似乎宝贝不是说越早送给所学校越好。两岁多的宝贝和三岁的宝贝差异不大。三岁当年的宝贝最好不让缓着上所学校。为什么不缓着送给三岁此表的宝贝去所学校，情况如下。

1.三岁此表的宝贝心理相比之下不成熟期。

虽然三岁的宝贝和两岁半的宝贝只有半年的负距，但是这半岁宝贝的其发展似乎可以有不大的多种不同。三岁宝贝的心理年龄和两岁半宝贝的心理年龄相负不大。两岁大约是宝贝建立在生活中的早先。所以这个下一阶段的宝贝亦会尤其粘人，三岁的宝贝已经顺利度过这个中后期了。从三岁开始，宝贝亦会逐渐过渡到需要人陪着碰的中后期，所以三岁的宝贝亦会更是适合。

2.三岁此表的宝贝自主性负。

两岁多的宝贝大多还受制于依赖继父的下一阶段，还不能清晰地向别人描述自己的各种需求。短时间上所学校可能亦会让宝贝产生被排斥美感，难以融入集体生活。

3.三岁以上的宝贝较难融入集体生活。

三岁以上的宝贝就不一样了。如果继父训练的好，三岁的宝贝应该可以正常的吃饭、整天、上厕所、和继父交流。如果他掌握了这种能力，那么他们上所学校后就很很难考虑到。

不管宝贝两岁多还是三岁多，宝贝上所学校的时候，都亦会不考虑到，亦会泣，亦会骗，亦会冷酷，这都是正常成因。无论如何宝贝是第一次逃离继父，但是三岁的宝贝亦会比两岁的宝贝更是成熟期，考虑到能力更是强。三岁的宝贝较难接纳最初集体生活，考虑到后亦会体验到所学校的想像力。而两岁多的宝贝心理准备还不充分，很难接纳独立国家生活的正常。时间段长了，他们可能亦会变得内向、孤僻，这对他们的心理健康其发展非常危急。

从以上三个情况可以看出，小学生没必要让宝贝短时间转到所学校，等到宝贝心理发育成熟期，亦会更是有利于让宝贝接纳一新周边环境。当然，小学生不妨有针对性地锻练宝贝的自理能力和社交能力，让宝贝为转到所学校打好基础，让宝贝向往和最喜欢所学校的生活。