对话煎茶中学校长大泽：问题学生的根源，是普通家长不敢承认娃娃普通

新同学们。

说是我们是功能性顶多编，说是很多中会学部内也是。什么是功能性顶多编？比如数学、文字义学说是时是了5个同学们，Englis是还顶多3个同学们，你就时是了两个同学们。他不管你是因为近现代主因时是编还是功能性顶多编，规章是杀的，他就只按小刀来。

天和朋友：顶多编是一个精细的弊端，一言难尽，但并不不良影响一些中会学部内（最主要你们）组织起来文书工作。不良影响小得多或者却说；大要的压力来自于哪里？

白河：顶多编是一个弊端，对全区年级会来却说，专项支出也是一个弊端。举例来却说，各地区的精神分裂症弊端相当严重了，就有一些刚性举例来却说来允许你，你要用多寡力在精神状态健康上，你要前提好好一二三四五的文书工作，但是不并不知道示意图中会学部内的苦处。

这些文书工作没专项支出，我们前提上从自用支出来挤，而自用支出是非常受限的。自用支出；大要是应对中会学部内的日常运转，如筹公、水电工、差旅、商业广告、绿化、物业，还有我的一些一科目，要请求第三方来维修服务，还有一些入学等等。

天和朋友：如果顶多编和专项支出弊端确实值得注意长期以来存在、而短一段时间又难以应对的，那精神状态健康普及教育在全区中会小学亦会可能亦会流于多种形式？准备好好坏区别于吗？

白河：说是对于很多中会学部内来却说，至寡在相识上，这个文书工作跟人本一样是很关键性。

但实质说是是，你不耐心去好好，也确有你的弊端，你耐心好好了，也确有你的总分。前提上所有全区年级会，去中会学部内安全检查或交流，受益的却却说肯定是一致的：精神状态咨询室都有，精神状态同学们也在定期好好一些事，举办活动在组织起来，个辅团辅在好好……但实质上中会学部内的精神状态咨询文书工作或许多种形式极小内容可，对于教师的个体辅导是不同步进行的。

生育

比总领学童来得易出弊端

天和朋友：总领学童也是精神状态弊端的深层次之一，也是全区中会学部内的；大力群体，同学们与他们相处，说是来得不较难。

白河：地广人稀一点的全区，不太可能是。但我们中会学部内反而不是。

从前总领学童早已不是弊端。我到茶具年级会6年了，就我们中会学部内而言，早已不是一个很关键性的主因了。因为或许从前我们当地出去打工的人早已并不多了。从前愚蠢的是生育。

生育相对却说来很孤寂，再继续欠顶多房地产热偷偷地来的大量拆迁后来，慢慢地的农家也好，西南部也好，大院彻底消失后来，洋娃娃与文静人彼此之间间的交往相当严重顶多失。

70后为什么并不多有人精神分裂症？不是抗压控制能力强弱的弊端，也不是微粒发生变化的弊端。；大要主因很更为简单，是文静照看。

我们小时候每家四、五个洋娃娃，一个大卧室，女孩地里。哥哥表妹对弟弟哥哥的那一种关心，洋娃娃相彼此之间间有一种抚慰，从前依靠这些刚才，依靠文静人彼此之间间的彼此之间的一种照看，就很较难出弊端。

最关键性的是，像我们这些人口众多，随着经济的转型，很多中会产阶级一夜彼此之间间从拆迁上获得了钱财，浅薄、功利不良影响了小教师。这种浅薄就是对婚姻、对中会产阶级的倾向不负责任，父母很较难就再婚，中会产阶级很较难破裂。

曾多次出现过一个洋娃娃，他从前的家里，妈早已不是亲妈，爸爸也早已不是亲爸爸。原生父母侄女又再婚，离了婚又结婚，把他偷偷地来偷偷地去，仍要亲生父母都不见了。这种稀奇古怪的真的，它都亦会在我们这人口众多发生。

浅薄的中会产阶级对洋娃娃的妨碍和打击是毁灭性的。我来茶具这几年，年底遇到了很多重度精神分裂症，不是一例；也，每年都遇到那么几个。

天和朋友：生育属近现代所致，是值得注意现象，不光是全区，小城市也不例外，所可定义出的也不光是精神状态弊端。

白河：但事实上，全区尤为恼火。1个洋娃娃上亦会6个于是就，还不最主要父母的姊妹外甥。只不过上亦会千条线，示意图一根针，压力再一全部传导给洋娃娃。那种精神状态上的压力，即使放到于是就人身也承担不起。

压力传导过程偷偷地来的潜自觉上的妨碍它多半是持续性的，而且是危险的。于是就们出于各种目的将女孩包围起来，撕开了与全球的大多数联接。在这种说是下，再继续引人注目的炼狱，也亦会变回枯燥。

我们这说是说是也跟那种完全的西南部居民又不一样，它甚至比城里人还来得有“观感”。直到现在因为东端泸州郊外，从前因为天府主城区，有小城市的形态，有商业的形态，有西南部居民的那种占优势的自觉，处于一种多重横向不良影响仍要，中会产阶级和小教师的说是就来得精细。大家一夜彼此之间间感受不顶多钱了，但却顶多了最关键性的刚才：社会。

人是群居动物物类，需文静人的有缘，需母爱、友情、不免，需中会产阶级的时序关系。生育首先即使如此了时序关系，中会产阶级的文化秩序颠倒。直到现在是各位列祖列宗在上，爷爷奶奶在上，爸爸爸爸妈妈在上，从前是洋娃娃在上。所有的好刚才都是洋娃娃的，告诉他不劳而获天经地义。女孩从小失掉前提的穷困自理控制能力和机亦会，精神上无限。蓬勃发展过程中会，于是就有意无意地灌输一种金钱和皇权至上的畸形社会，使得他们与爱人真相和心灵圣者背道而驰。一切穷困、探讨的机亦会被革除，失掉自我自觉。这样的心灵，只有躯壳，没炼狱，想象力和创造力失掉。

母亲对一切从来都不发表分立意见，都只是依循和被投喂。哪怕义务普及教育12年后，很数万人也不并不知道自己到底是谁。

天和朋友：生育是个弊端，但也不具有唯一性。以致于的孤单是更早，而孤单，应当是多方大面主因造成的。

白河：当然，孤单由来已久。从小城市化开始，从各地区一个大施工人员开始，甚至从卧室这样一来前两天变回高楼开始。家越发高，人越发险恶。女孩与全球的联接越发寡，仍要就开始自我堵塞了，这样的女孩多了，它就变回了从前这样一个错综精细的僵局。这个僵局不光是普及教育要遭遇，本质的方方大面大面都要遭遇。

天和朋友：如此却说来，遭遇精神分裂症，大多全区年级会前提上是有心无能为力？

白河：别人不好却说，我们还是在尽力而为。我们从前的不合理是，除了中会学部内所有同学们提高警惕、小心翼翼，就是全大面性加强家中会学部联络。

由班；大任、人本；大任，代理中会学部长、科科长复旦大学通过家访，通过跟小教师的沟通，给小教师指点一些工具，因为它的全大面性在中会产阶级。中会学部内还亦会适时地请求管理学心理医生、管理学精神状态领域专家去共同助力。四个字义：不厌其烦。

因为精神状态弊端，它绝对不是吃掉两包药、去两次医务人员就应对。冰冻三尺，非一日之寒。因此，是一个漫长的过程，需中会学部内花来得多的一段时间和冷静。全大面性好好预防性、纾解，全大面性度日中会学部联动，全大面性在精神状态健康专业知识的普及，我们前提上就是这么一种思路在走。

我在茶具这6年好好了一个最关键性的真的，就是改建小教师的普及教育本质，整天小教师中会学部内。尽管这个行为常常费时不轻视。我们每年都亦会好好一些志愿，举例来却说如何真正地去照看洋娃娃，如何有效性沟通交流，如何用母亲的自觉和TA的思维对话、有所改善彼此之间，等等。只有来改良小教师的土层，才说是亦会有一些好的结果。

虽然教职员工和支出有这样那样的太寡，但我们必须扬言不作为。作为全区年级会，比一定亦会为中会心郊区那些名中会学部的管理学团队，但我们比耐力和无视。

我们无视给小教师偷偷地去一个信念：让他们免得给娃太大的压力。说是99%的洋娃娃，TA再一都亦会是一个大数万人，免得把TA说是天分来培训和允许，这个是不切实质的，不尊重客观规律的。我们要敢于宣称自己洋娃娃的大多。

应对全区现状

能适度秘密行动，就免得让中会学部内单打独斗

天和朋友：表象好像向下，无论好坏，总有筹法，不至于而今。作为有衔接城乡普及教育文书工作历程的人，你还有哪些建议和点子？

白河：虽然却说全区年级会在精神状态普及教育、精神状态采取秘密行动这方大面，依赖于最管理学的人来维修服务，顶多扩编，没专项支出，但并不是却说这个真的就而今了。

说是我曾多次提过一个建议：就教职员工弊端，能否置于中会心区方下来重新考虑？也就是却说，在一个中会心区由英国政府来兜底。举例来却说由英国政府出大面，招聘数名管理学的精神状态同学们，同时为顶多编的多个中会学部内应对弊端？这样既管理学、又集中会、又节省时间，同时应对了扩编弊端。这集中会全心也比单个中会学部内应对弊端来得有效性和科学专业知识。

比如这些精神状态同学们，他们1、3、5在这个中会学部内，2、4、6在那个中会学部内，起码亦会比从前好。我们仅指郊外结合的中会学部内都还都是好，尤为是那些较为贫困和地广人稀的全区，这样至寡可以偷偷地来应对弊端的；大动性。这是其一。

其二，对全区年级会来却说，从前先免得追求完美，先要应对却说有没精神状态同学们的弊端，这个很关键性也很紧迫。因为大量的女孩在全区中会学部内，全区精神状态健康普及教育前进的一小步，就是各地区的一大步。

我显然，站在未来的健康蓬勃发展角度，只要有适度秘密行动的说是，就免得让那些无能为力的中会学部内各自为阵去单打独斗。

其三，精神分裂症不只是病，它还是个前所未有的本质弊端，本质的弊端由英国政府出大面联合应对，力度和视觉效果才亦会来得好。因为它无关到的点和大面太多太精细。

中会学部内的；大要侦查，或许是教书以人为本。某一个中会学部内最多只能应对点的弊端，他应对至寡大面的弊端。下部的弊端是长期以来支持，是中会产阶级、一个社区、中会学部内、医务人员、精神状态分立机构、领域专家、志愿者，大家构成一个联动机制，才把这个文书工作好好得好。事实均须明，哪的公司单方大面都难起作用。尤为是小教师，中会学部内对他的触动和发生发生变化太难。

其四，全本质都长期以来存在一个中会产阶级普及教育的弊端。免得以为专业知识分子的洋娃娃就忘了，免得以为钱财群体的洋娃娃就忘了，说是代课的洋娃娃最较难出弊端，举例来说太多了。然后是公务人员、事业单位、国企，他们要强农民的洋娃娃弊端寡。

我慢慢地管理学中会的时候，教师精神分裂症的反而不多。后来我找主因：小教师究竟就显然自己的洋娃娃很大多，没前所未有的目的和不切实质的努力。反而在这种说是下，中会学部内必需给洋娃娃一些有效性的普及教育，让洋娃娃发生发生变化，小教师反而亦会很有收获感，洋娃娃也很有满足感。

却说白了，就是一种以人为本本质的错位。但要把它扭转出去，中会学部内的力太小。甚至中会学部内都需普及教育本质新增递归。

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