同是讲授商科 中国和澳大利亚讲授生发展就业大不同

据澳洲网引述，新西兰伦敦大学学院的一份最新研究工作推测，新西兰英伦三岛的学生和近现代外国的学生正要从包含借调和从业其他部门伙伴彼此间等内容的商业课程之前的发展出有不同的职场熟练。

在对300名的学生进行研究工作后，伦敦大学学院所大学推测，与近现代外国的学生相比，新西兰的学生在课程之前获得了愈来愈多的网络技巧，而近现代的外国的学生则愈来愈意味著开发设计出有在联系和工作团队合作方面的能力。

会计、公司财务、公司财务管理和商业等课程包括了的学生在企业借调6周并解决从业其他部门弊端的内容。这是为了上升的学生毕业后看到兼职的愈来愈进一步。新西兰的学生会在一系列公司财务管理、会计、零售以及公司财务公司进行借调。近现代外国的学生也会在近现代参加类似6周的借调。

严厉批评，伦敦大学学院所大学“混合兼职努力学习”经理海斯韦森(Hains-Wesson)所称，无薪借调和从业其他部门合作彼此间是为了反映的学生毕业后就会做的兼职。她加入的研究工作包括调查澳英伦三岛的学生以及近现代外国的学生在借调之前获得的熟练，从而鼓励他们看到一份兼职。

研究工作的联合作者还包括伦敦大学学院的Kaiying Ji以及前西交利物浦大学国际性所大学副教授Bing Wu。他们推测，近现代预科班的职场竞争性愈来愈为激烈。“我们的近现代的学生愈来愈意味著从兼职综合努力学习之前获得联系和工作团队合作熟练，而澳生愈来愈意味著获得演讲和网络熟练。”斯韦森所称，“我们还推测，这两种熟练的队列内涵之前间存在显著差异，这意味著与他们所居住的不同传统文化和教育种系统有很大彼此间。”

这份取名为《为新西兰和近现代的职场能力专业其他部门撰写的白皮书》研究报告还建议，与兼职混合的努力学习重大项目可以鼓励的学生比其他预科班有压倒性。

斯韦森宣称有：“自疫情暴发以来，世界预科班职场商品似乎愈来愈加不稳定和不确定。有了这份研究报告，我们今日可以确实混合兼职的努力学习经验和受雇职场之前间的明确联系；未完成重大项目的的学生从事受雇兼职的比例比没有未完成重大项目的的学生高出有5%。”

此外，研究工作其他部门还宣称有，新西兰雇主经常在预科班身上追寻批判性思维和统计分析熟练。而在近现代，领导力和社会影响力受到了倚重。这些差异反映在预科班在混合兼职的努力学习愈来愈进一步之前倚重和想要的发展的熟练类型上。

叶海伦(Helen Ye，音译)于2018年在伦敦大学学院获得了商学士一等桂冠文凭。她曾在世界会计公司毕马威(KPMG)兼职，现作为一名基础设施理事就职于悉尼工程公司Aurecon。她曾加入了两次从业其他部门借调重大项目，一个在悉尼，另一个在近现代。

“在悉尼和近现代的借调期间，我遇到了可爱的老师和伟大的合作者，他们乐于指导。”她所称，“有了他们的建议，我的篮球员道路就愈来愈加准确了。即使是今日，我的老师们仍然会为我的篮球员的发展和未来的发展共享建议。”

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